Lehr-Lernpsychologin mit langjähriger Erfahrung in der Erforschung von Lernprozessen und dem Erwerb von Wissenschaftskompetenzen von Studierenden. So habe ich das ELEA Concept entwickelt, um Studierenden einen erfolgreichen Weg für das Schreiben ihrer Abschlussarbeit aufzuzeigen.
ELEA – mit e-Learning erfolgreich zu deiner Abschlussarbeit
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Meine aktuelle Forschung konzentriert sich auf die Entwicklung und Förderung von Wissenschaftskompetenzen Studierender, insbesondere im Lehramts- und Medizinstudium. Im Focus steht dabei, wie Studierende das Internet zum Lernen nutzen und wie sie ihre Fähigkeiten zum wissenschaftlichen Denken und Argumentieren beim Lösen von Problemen einsetzen. Das Ziel ist, Studierende darin zu unterstützen, wie sie relevante wissenschaftliche Quellen besser finden, kritisch beurteilen und erfolgreich für evidenzbasierte Entscheidungen nutzen können.
Auch meine eigenen Abschlussarbeiten untersuchten, wie Studierende beim Lernen im Internet und bei der Entwicklung von wissenschaftlichen Denken und Argumentieren unterstützt werden können.
Mein PhD-Projekt erforschte, wie gut Studierende aus unterschiedlichen Studienfächern Entscheidungen auf der Basis von wissenschaftlichen Fakten treffen können. Diese kritische Bewertung wissenschaftlicher Studien als auch das Abwägen von unterschiedlichen und teilweise gegensätzlichen Positionen ist insbesondere dafür relevant, wenn Entscheidungen professionell auf der Basis von wissenschaftlicher Evidenz getroffen werden sollen – nicht auf der Basis von Meinungen oder Erfahrungen. Solch professionelle Entscheidungen erwartet man beispielsweise von Ärztinnen und Ärzten, die Patientenfälle diagnostizieren.
Einige Ergebnisse unserer Studien, sind in diesem Video zusammengefasst:
https://www.en.mcls.uni-muenchen.de/study_programs/reason/practice-transfer/communication/horrerpracticetrans/index.html
Sowohl meine Bachelor- als auch die Masterarbeit habe ich im Rahmen größerer Studien durchgeführt, die untersuchten, wie Studierende beim Lernen im Internet unterstützt werden können.
Die Ergebnisse der Studien, in deren Rahmen meiner Bachelor- und Masterarbeit entstanden sind, sind hier publiziert:
https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.05.038
https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.04.022
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2019.05.002
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